教育問題因為跟命運、前途、努力、奮鬥等話題不可分割，所以經常引發人們的思考和討論。
婁新慈口中的西方教育理念，王朝陽以前也聽說過，不能說他錯，但也不能完全同意。有用的知識才去教，聽起來有道理，其實是一句不完全的話，那麼什麼知識才叫“有用的知識”？
引申的問題是，如何判斷一個知識是有用的還是沒用的？又如何判斷一個知識現在沒有用，以後也不會有用？
這是一個教育界的悖論，沒有人能給出讓所有人
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