“讓我們蕩起雙槳。”
同學們也跟著唱了起來，老師點點頭，繼續下一句。
“小船兒推開波浪。”
一開始都唱得不齊，老師也沒在意，主要是想先讓大家熟悉一下這首歌。
一遍順完之後，她開始重複教前四句，這也是這節課的教學計劃。
孩子們也唱得越來越好，逐漸有那個調了，當然，還是有那個不和諧的聲音在的。
感覺到老師的視線再次落在她身上，彎彎的聲音下意識弱了下去，嘴也越張越
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