劉昊聽了好大一會兒，總算是明白了點，又不是全都懂，反正有兩點是聽懂了，一，他覺得他是在跟彎彎比，而且覺得這種比較是他不自量力，二，他的預習沒用。
看了看書，他疑惑道：“我做的題有錯？”
課後題他手上沒有答案，不知道對錯。
孫老師點頭，“錯誤率對你來說是有點高的。”
而且預習的作用就是聽老師講的時候有點印象，不至於跟不上，他預習進度這麼快，等老師講到那裏的時候早就忘
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