見我停下來,崔老師問我:“你這做大綱的方式很不錯啊!”
我笑笑:“是之前和一位老師學的,加了一些自己的理解。”
其實我更習慣於用崔老師前世教會我的方法做大綱。
但重來一世,為了不讓她發現端倪,我隻能用另一種方法,幸好還算順手。
崔老師讚賞地點頭:“非常好,這個大綱十分標準,脈絡清晰,你想到的故事也很有趣。”
她壓低了聲音,俏皮地問我:“不知道齊同學是否願意在
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