“一個女夫子能夠教導三十個,甚至五十個女子,也就是五十個母親。當中或許五百個,五千人才有一個孟母,但那也是極好的。”
“再則江南之地多有女子於紡織工坊做活,眼下湖廣四川等地大量百姓向南,也是為了做活。這些女人沒有被教育,但她們的子嗣應該有被教育的權利,也有主動求學的權利。”
“當夫子,大夫,這些都是她們的出路。”
“我們已經為大明百姓提供了許多受到教育的機會,現在多幾個女人,也不算什
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