“了無生機,枝幹斷裂,這指向了一次非常嚴重的心理創傷,這個創傷嚴重地阻礙了他的精神成長,甚至可以說是......摧殘。”
劉教授頓了頓,給了他們一點消化的時間,才繼續說道。
“他現在的情況,比我最初預想的還要糟糕。之前肯定是有什麼事情,強烈的刺激到了他,讓他回憶起了一些非常不好的記憶,導致他退縮到了一個更深的殼裏。”
這些詞彙組合在一起,構成了一幅讓她不敢想象的、屬於她兒子的內心世界。
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