“兩位同誌,”他打開自己的教學筆記,含笑有禮道:“這是我為他們三人製定的學習計劃,從初中知識點開始補,每天講什麼,每周要完成多少作業,上麵都寫的很清楚。”
他又把作業本往前推了推:“這是他們最近的作業。三個人每天都在一起學習,互相監督進步很快。”
白紙黑字的東西,比語言更有說服力。
兩個幹部對視一眼,看完手裏的學習資料,又問了些問題。
做好記錄後,戴眼鏡的幹部把本子還給他,語氣緩和了不
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